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－学年第一学期期中教学质量检测
八年级语文试卷
（时间分钟，满分分）
说明：1．答卷前，考生必须将自己的班别、姓名、准考证号按要求填写在答题卡相应的空格内。
2．答题可用黑色钢笔或圆珠笔按各题要求答在试卷上，不能用铅笔或红笔。考生必须将答案写在答题卡上。
一、积累运用（30分）
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）树树皆秋色，□□□□□。（王绩《野望》）（1分）
（2）月下飞天镜，□□□□□。仍怜故乡水，□□□□□。（李白《渡荆门送别》）（2分）
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；□□□□，□□□□。（陶弘景《答谢中书书》）（2分）
（4)白居易《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从俯视角度描写花草的优美诗句是“□□□□□□□，□□□□□□□”。（2分）
（5）王维的《使至塞上》诗中的颈联，作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在起，意境雄浑，视野开阔的千古壮观的名句是：□□□□□，□□□□□。（2分）
(6)□□□□□□□，□□□□□□□。日暮乡关何处是？□□□□□□□。（崔颢《黄鹤楼》）（3分）
2．按拼音写词语。（4分）
（1）她已经展开身体，像qīngyíng（）的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
（2）míngjì（）历史、缅怀先烈，珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
（3）舰载战斗机上舰，中国báishǒuqǐjiā（），一切从零开始。
（4）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所shēnwùtòngjí（）的文字。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬请斧正。
B.你和我小学毕业时的合影,我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
C．他翻来覆去地想，仍想不起把钥匙放在哪里了。
D．这本大部头著作，是作者花费大半生光阴，殚精竭虑写成的。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()（3分）
A．建党百年，中国共产党不仅实现了人类历史上最多数量人口生活品质的最大改善，而且兑现了对中国人民的承诺。（把“而且”改为“更”）
B．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，取决于这个人的努力和勤奋达到了一定的程度。（在“勤奋”后面加上“是否”）
C．节目《典籍里的中国》成为爆款，原因是挖掘出了典籍里蕴含的思想精华，并让它穿透历史时空，与当下观众形成精神上的共振造成的。（删去“原因”或“造成的”）
D．在快速阅读时，我们把书捧远一些，可以增强30%的阅读速度。（将“增强”改为“提高”）
5.（1）红岭学校向全体师生征集校庆对联，请你根据知识卡片，将下列词语组成一对校庆藏头对联。（2分）
知识卡片：
藏头联：指将表述对象或句意逐字拆开，分别藏于两联句首位置，比如“海掀三尺浪，潮起五更时”，上下联所藏首字合起来，即为“海潮”二字，这样的对联即为藏头联。
四十春鹏程红辉芳华八万里岭秀
上联：
下联：
(2)对下面四幅书法作品的字体从左到右依次判断正确的—项是()（2分）A.隶书 篆书 楷书 行书 B.篆书 隶书 楷书 行书
C.草书 楷书 隶书 行书 D.行书 楷书 篆书 草书
（3）请根据你读《红星照耀中国》的阅读积累。为下面人物栏序号处填写相应的人物，正确的一项是（）（2分）
A．①张学良②周恩来③毛泽东④朱德B．①朱德②张学良③周恩来④毛泽东
C．①周恩来②张学良③毛泽东④朱德D．①毛泽东②周恩来③朱德④张学良
（4）请谈谈在作者笔下，周恩来是一个什么样的人。（4分）
二、阅读（40分）
（一）阅读下面的文字，完成6-10题（15分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
6.解释文中加点词语的意思。（3分）
（1）念无与为乐者（2）相与步于中庭（3）但少闲人如吾两人者耳
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆③，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆④之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
（选自《孔子家语》）
①商：卜商，字子夏。②赐：端木赐，字子贡。③肆：店铺④漆：墨漆。
8．解释文中加点词的含义。（2分）
（1）则商也日益（2）赐也好说不若己者
9.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣
10．结合上文，自选角度，谈谈你对“交友”的看法。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成11-13题（10分）
近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。
曾有记者在名大学生群体中做了一个问卷调查，以下是根据调查结果制成的图表：
大学生与家人联系方式统计表
大学生对传统家书的看法
李蓝（中科院教授）：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下了余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。
李正中（天津理工大学教授）：家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。
张丁（中国人民大学博物馆家书文化研究中心执行主任）：之所以抢救家书，是因为家书是不说谎的历史。家书是第一手资料，写的时候不是为发表，它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后，现在又被打捞上来，可以用来补充和证实历史。
傅敏（傅雷之子，《傅雷家书》选编者）：中国传统书信是文化和艺术的综合体现，比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前，这种情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。
年3月20日北京青年报：北京宏志中学举办了“十八而志不负韶华”的高三成人礼，为高三年级名同学带来属于他们独特的18岁纪念。最令人感动的是“一封家书”的环节，学生和家长互相交换提前准备好的写给彼此的一封信，这封信里诉说了家长和同学们平时不好意思说出口的心里话。
张海鹰（“抢救民间家书”活动组委会秘书长）：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信之间的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。
夏学銮（北京大学社会学系教授）：这实际上体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E-mai1之间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。
黄桂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。
蔡锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。
11．下面与选文不符的选项是（）（3分）
A．家书是第一手资料，写的时候不是为发表，它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后，现在又被打捞上来，可以用来补充和证实历史。
B．记者在名大学生群体中做了一个问卷调查，发现大学生与家人联系方式以语音通话和 指引我前进”为题,写一篇不少于字的文章。
要求:(1)先将题目补充完整,然后写一篇文章;(2)诗歌除外;(3)字迹工整,书写优美,卷面整洁;(4)文中不能出现真实的人名、校名等。
－学年第一学期期中考试
八年级语文科A卷评分标准
1.（10分）（1）山山唯落晖（1分）
（2）云生结海楼万里送行舟（2分）
（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃（2分）
（4）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（2分）
（5）大漠孤烟直长河落日圆（2分）
（6）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲烟波江上使人愁（3分）
2.（4分）轻盈铭记白手起家深恶痛疾
3.（3分）B
4.（3分）A
A.语序不当，应把“实现了人类历史上最多数量人口生活品质的最大改善”和“兑现了对中国人民的承诺”位置互换。
5.（1）红辉鹏程八万里岭秀芳华四十春（2分）
（2）D（2分）
（3）A（2分）
（4）周恩来是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子（1分），头脑冷静（1分），善于分析推理（1分），讲究实际经验（1分），他是一个书生出身的造反者。（4分）
6.（3分）（1）考虑，想到（2）共同，一起（3）只是
7.（4分）月光照在庭院里像水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？
8.（2分）（1）一天天地，每天（2）比得上
9.（3分）与善人居/如入芝兰之室/久而不闻其香/即与之化矣
10.（3分）例一:孔子说子夏喜爱跟比自己贤明的人交往，子贡喜欢跟才质比不上自己的人交往，因此，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。（1分）由此看来，对朋友的选择是需要慎之又慎的,所谓”近朱者赤,近墨者黑”,我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友,在潜移默化中,达到人格的自我完善。（2分）
例二：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也很重要。所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”（1分），多与“善人”交往，有助于修身养性。（2分）
11．（3分）C.有误，根据中“近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦“可知，是“几乎瞬间击垮”，而选项中“瞬间击垮“过于绝对，与选文不符。
12．（3分）示例：（1）家书传递亲人间的情感，表达思念和牵挂（交流情感、温暖心灵）；（2）家书兼具家教的功能，长辈通过家书把人生经验、道德修养传授给自己的后代；（3）家书具有收藏价值，可以看出写信时的社会文化背景、民俗风情（可以考证当时社会文化背景、民俗风情）；（4）中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明；（5）家书可以用来补充和证实历史；（6）中国传统书信是文化和艺术的综合体现。（答出其中三点满分）
13．（4分）示例1：我认为家书会逐渐消失。（1分）（1）现代通讯工具使用方便便捷，绝大多数年轻人喜欢用社交软件与他人沟通。（1分）（2）书信还有不少缺点：写信耗时、邮寄麻烦、甚至老土。（1分）（3）日常生活中，家人之间写信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。（1分）可见亲人间交流不用依赖书信，所以家书会逐渐消失。
示例2：我认为家书不会消失。（1分）承载千年文化积淀的传统家书虽然受到现代通讯的冲击，但仍有它不可替代的功能和价值；（1分）有部分大学生也认同传统家书，认为挺有个性；（1分）抢救家书、学生成人礼与父母互换家书就是很好的事实证明，人们因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。（1分）可见家书并没有走向消失。
14．（3分）①母亲带着我们姐弟三个去摘棉花，并给我们做示范。（1分）②棉花收成最好的那年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机。（1分）③母亲带姐弟中考试得了第一名的去新华书店挑选自己最喜欢的书。（1分）
15．（4分）运用拟人手法（1分），赋予棉花以人的感情特点，形象地写出棉花的听话（1分），从侧面表现了母亲摘棉花动作的娴熟和技巧的高超。（2分）
16．（4分）倒叙。（1分）文章开篇写母亲出院后的一天早上，“我”看到母亲挎着胳膊在厨房里忙碌，被绷带勒住的手指肿胀得发亮，心情难受。由此引发对母亲往事的回忆。（1分）这样写既增强了文章的生动性，使文章产生了悬念（1分），更能引人入胜，同时也避免了叙述的单调和结构的单一。（1分）
17．（4分）运用比喻手法（1分），把“母亲”比作“一本‘无字经书’”，形象地写出母亲对子女潜移默化的影响（1分），以及对母亲亲身躬行美好品质的赞美，从而点明了文章的主题（1分）。设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。（1分）
