小书包大学问
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键时期。教育部《幼儿园入学准备和小学入学适应教育指导要点》在生活准备目标中指出：“坚持自己的事情自己做，能分类整理好自己的物品。”
从幼儿园升入小学，是孩子成长过程中一个重要转折。为了做好幼小衔接工作，培养幼儿自己动手收拾物品、整理书包的好习惯。我们带领孩子发现书包里的小秘密、了解书包设计书包清单等，使幼儿进一步掌握了使用书包应注意的问题和整理的方法，养成了良好的自理能力和生活习惯，为即将踏入小学打下坚实的基础。
下面让我们一起跟随孩子的脚步去探秘“我的小书包”吧……
书包的变化
书包都是什么样子的？
你们有属于自己的书包吗？
我的书包有硬硬的壳，像甲壳虫一样，很好看。
我的书包很大，有两个侧兜、两根背带，还能装很多很多的东西。
我的书包有好多层，可以把许多物品分类。
上小学的书包和幼儿园妈妈给我小包包是不一样呀？我家里的那个书包软软的小小的，有的绘本都装不下。
我家里有一个不一样的书包，爸爸跟我说那个是他小时候的书包。
说到这里，小朋友都在好奇，爸爸妈妈小时候上学的书包和我们现在的是不一样的吗？以前的书包是什么样子的呢......
于是一场关于书包的奇妙之旅开始，经过调查了解到不同时期的书包都是什么样的。
五十年代的书篮
五十年代的书香
六十年代的书包
七十年代的书包
八十年代的书包
九十年代初书包
这就是书包的变化发展史没有落伍，而是紧跟社会发展的脚步而变化。现在我们的书包怎会有什么样的变化呢？
小小设计师
在认识了解了小书包后，孩子们发现书包可以给我们的生活带来许多的便利，你想要什么样的书包呢？孩子们化身成小小设计师，把自己的想法给画了下来，我们一起去看一看吧！
我想设计一个
可以修复文具
和书本书包
家里的书包
太小了，上小学
应该会有很多书，
我要设计一个大
书包，它可以装
很多很多的东西。
我的书包展
我设计的小兔子书包，觉得小兔子特别的可爱，看它还在吃胡萝卜呢。
看！我设计的是怪兽机器人书包，看到我的书包别害怕呦！它会帮我们小朋友赶走身边的坏人。
我设计的也是小兔子书包，它带了一个蓝宝石项链，穿着粉色的公主裙
小朋友们开开心心地背着书包来上学了，我的书包是粉的，我的书包是公主的，我的书包很大能装很多东西……咦，我们的书包都不一样，你们知道书包里都有什么吗？
书包的秘密
我的书包里面放了各种各样的尺子，还有铅笔、圆珠笔和平时喝水的保温杯。
我的书包里面放了各种各样的尺子，还有铅笔、圆珠笔和平时喝水的保温杯。
我的书包里面放了我喜欢的绘本书，还有文具盒、尺子哦，妈妈还在我的书包里面放了备用的口罩。
整理小书包
你们打算怎么整理书包？
要按照书的大小整理，小的放在前面，大的放在后面。
书和本子要隔开放。本子放在前面的夹层里，书本放在后面的位置。
铅笔盒可以竖着放在侧面。
孩子们边分享着自己的整理小妙招，边动手实践。经过多次尝试，孩子们发现要根据不同种类、按照从小到大的顺序装进不同的隔层里，才能快速、整齐、美观的进行整理。
儿歌：
小小书包作用大，
我来把它整理好；
空水壶，餐巾纸，
呆呆里面来安家；
文具盒，准备好，
我们学习离不了；
最后放本绘本书，
高高兴兴把学上！
整理书包的方法已经有了，然而能否熟练地学习并掌握整理书包的方法呢？孩子们都跃跃欲试，想要挑战一下自己整理书包的能力。瞧，他们已经开始整理了！
整理过程中，有的孩子动作迅速，整理得又快又好；有的聚精会神，把东西一一分类进行整理；有的动作稍慢，但也能慢中有序地整理好书包。但无论快慢，每一个将自己书包收拾整齐的小朋友都露出了灿烂的笑容。
孩子们通过自己整理书包，发现原来根据不同的种类进行放置，按照从大到小的顺序放到书包不同的隔层里，这样既节约空间又能用最快的速度找到需要的物品。
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孩子的世界是五彩斑斓、多姿多彩的！时刻出现着意外、充满着惊喜，充盈着快乐！她们的兴趣需求更多的就是来源于生活中的小发现、小意外、小惊喜和小乐趣………而我们老师只要学会静静地观察，尊重孩子，追随孩子的脚步，做孩子们最有力的支持者与陪伴者。
幼小衔接是一个双向互动的过程，小学应与幼儿园进行双向衔接，同时家长也要有理念的转变，这样多方合力才能真正将小幼衔接做到实处，真正从孩子发展的角度出发，让孩子在遵循其发展规律的基础上全面发展，激发了他们对成长的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。相信等到九月份开学，他们个个都能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的学习和生活！
END
图/文
高爽刘香雨
编辑
陈家馨
审稿
付艳
签发
园长室
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