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30年教龄老教师为什么乐于写教案，不是不懂word文档和打印教案！
大家都喜欢年轻老师，年轻老师青春、阳光，有活力，有知识，特别是掌握神秘的互联网知识，懂得网络操作，不管是中学生小学生，不管是本校同事上级领导，人人都爱戴和信任他们。比如，遇到与电脑有关的问题，大家都习惯于请教他们，遇到上多媒体公开课大家都喜欢推荐他们去上，局教研室每年抽人阅卷也都只抽中青年教师，因为现在是网上阅卷，许多老教师不会。
而以前每年统考阅卷，年轻教师往往受批评的多，因为他们比较粗心，图快，不细致，错评分、漏计分、张冠李戴，那个时候教研室负责阅卷管理的组织老师就比较喜欢抽老教师阅卷，老教师责任心强，做事踏实，认真细致，错误出现少，老教师受信任的多了。不像现在进入网络时代，由于有许多老教师不注重学习和更新知识，已在很多方面跟不上时代的进步，落伍了。
网络时代，知识更新迅速，各种信息爆炸式发展和传播，许多知识可以顺手拈来为我所用，对于熟悉互联网的人真是方便极了，所以，许多教师把握时代进步的红利，利用互联网促进自己工作。比如，利用WPS编写教案，制作PPT教学课件，也可以直接把别人的好教案、好课件，下载打印或下载使用。互联网真是个好东西，可是许多老教师不会操作，还是采用传统模式工作。
可是某校的一位老教师，这些都懂都会做，不是吹的，他懂的东西有的连青年教师都自愧不如，他用excel表格帮助学生管理班费和生活费，这是相当多的老师包括中青年教师都不会做的，特别是他对PS修图，对快剪辑、对万兴神剪手等制作视频，做到比较熟练的操作，更令周边同事和青年教师羡慕、汗颜和感叹。下载教案课件对于他来说是手到擒来的事情，他为什么还要坚持手写教案呢？
坐在他办公桌前椅子上，办公桌上右边整整齐齐码着已经批阅好的作业，左边摆放着教材、备课参考书和字词典，正中是摊开的备课本和圆珠笔。备课本上书写的教案文字算不上是书法，但是工工整整、一笔一划，干净整洁，条理版块、段落分割，一目了然。无论怎么看，都会让你觉得，这是一个态度认真、作风严肃、治学严谨的人。于是，小编同他进行了关于手写教案的探讨。
手写教案有什么好处？没写，至少有3条你体会不到！这位老教师如是说：
老教师年纪大记性差，自己动手写教案，有助于上课不零乱。年轻时备课不写教案，凭着腹中拟好的授课提纲，也能有条不紊地把一节课顺利上下来，但进入五十岁后，记忆力大不如前，有时候凭着自己写好的教案，自己觉得准备很充分，但在课堂上有时就把很重要的内容疏漏掉了。自己写了教案都如此，不写教案可能连课都上不下去了，特别是当有人推门听课的时候，是会忙得不知所措的。所以亲自动手写教案，能增强短时记忆，不疏漏重要内容，不虚度每一个40分贻误学生。自己动手写教案，每天练字，有助于板书流畅，且不写错字。俗话说：三天不念口生，三天不练手生，之前没这种感觉，现在是真真切勿体验到了。如果耽误几天不写教案，不以教案练练字，有的字就写不好，写不流畅，而且拖泥带水，自己看着都觉得不舒服。而且较长时间不写字，有的字就不会写了。一个老师需要板书时，如果老半天还写不出字来，以及写错了，非常有损老师自己的形象和威信，学生对你的敬畏感也会大打折扣。自己动手写教案，从头再来研究教材，有助于创新教学思想和艺术。我们读红楼梦有个体验，就是常读常新，每一次阅读都有每一次的收获和感悟。对于中小学教材的钻研也是如此，不要以为自己上个很多轮了，教材已经滚瓜烂熟了，但当你静下心来，再写一次教案，再来一次从头至尾地慢思考，你就会发现自己又获得了之前没有的感悟和收获。比如对《出师表》结尾句“今当远离，临表涕零，不知所言”的理解就是如此，之前只停留在臣子不忍与君王离别的表皮之意，再读才发现诸葛亮为理想追求与现实冲突而泪奔的深层内涵。
手写教案的好处远远不止这3条，小编不再一一赘述。作为老师，你应该写教案，作为年长的老教师，你更应该写教案。只要你自己动手动脑去写教案，而不是去抄教案，你一定也会发现不曾发现过的收获！
