没必要推广繁体字教育属于食古不化！
推广繁体字教育？浪费时间和资源
据澎湃新闻客户端12月8日讯，教育部对于关于在中小学进行繁体字教育的提案进行了答复。意思是会让孩子接触，但是没有明确说要开展、推广。
这个提案说简体字因简害义，损害汉字的艺术美和规律性，不利于文化传承。这提案难道是一些书法家、历史学家或者考古学家，老学究提出的？
厚古薄今，是一个常态，食古不化，亦或者是一个不好传统的。每觉昨是而今非，简化字已经推广很多年了，至少大陆大多数人口接受，书写包括各种输入法都是默认这个，这个提案否定简化字，也要遵守习俗。
繁体字大多数认识，甚至日语，你没学过也能猜出一些。许多古籍也有简体版，学习繁体字，有些繁体字确实很复杂，书写、辨认麻烦，况且许多字典里有附录的繁体字。古代一些方志、典籍，不断句，影印的，恐怕没几个人能看下去。而古代的一些书法艺术，如果是草书，再繁体，恐怕也只有专家才能认识。
要中小学生去认识这些繁体字，书写这些繁体字没有必要。我们这些年用简体字，经济、文化、科技、军事不一样发展了，进步了，发达了。简化字是对繁体字的改革，既然改革成为事实，为什么要倒退？
繁体字很多人接触少，不是经常和海外华人交流，不是经常要阅读古代典籍，考察古代资料，已经要学英语了，难道孩子还要加上一个中国版的古代汉语书写，到时不统一，考试时候，是繁体算对，还是简体算对？有段时间出现一些滥简化字，后来被判定为错别字、白字，但是好些年，那些不规范简化字也流行，表现了人们对于书写、简单辨认简单的一种诉求和本能。
能够简单的就不要复杂，从毛笔过渡到钢笔、圆珠笔可能也觉得不适应，用手写到电脑输入可能不适应，甚至用PC时代过渡到移动手机网络时代，也有不适用。繁体都过度简体这么多年了，居然还有人不适应，觉得是倒退、伤害，还有提案，只能说也是思维比较奇特吧。教育部的回复也是太极、稀泥，态度暧昧，意思是传统好，繁体字好，但是简化字也好，也用了很多年，认识繁体字也未必能懂古籍，很多人不学，也认识繁体字，毕竟都是汉字，法律规定教育要采用简化字，以后经典阅读以及书法教育要孩子接触繁体字云云。也就是对古籍、书法感兴趣的孩子，可以适度安排、接触，那属于个人兴趣、爱好。但不是每个学生都爱好古籍，爱好书法，你临摹古代法帖，自然都是繁体。
提案的估计都是历史学家、书法家、考古学家吧，所以比较迷恋传统，迷恋古典，迷恋繁体，他们每天和繁体字打交道多，可能看简体字别扭，喜欢阅读线装或者影印甚至善本古籍，喜欢临摹、阅读拓片、古代书帖，但是那些从右到左，不标点的形式，以及每个朝代句话、词语、意义的变化，可能很多人看着就跪了。
还是别折腾学生吧，别增加学生负担吧，他们有兴趣可以选修，可以自学，不要浪费学校时间和教育资源。也不要食古不化了，世界潮流，浩浩荡荡，不可阻挡，已经改革的东西就不要再开倒车了，要那样很多单位换公章、换牌子就是一大笔钱。
三个字吧，不折腾！
文
苏白传媒邹剑川
其他：部分图片供模拟想象，不代表文字特指。
